Crianças aprendem mais rápido?
Um homem aos trinta anos desenvolve um interesse por alguma
coisa e pergunta a si mesmo e aos seus semelhantes: será tarde
demais?
Quando se trata de línguas, existe uma coisa
chamada período crítico. Aparentemente, esse é o
período em que as pessoas aprendem línguas com maior eficiência.
Supostamente ele se daria entre o primeiro ano de vida até mais ou
menos o início da puberdade.
Ginastas, fisiculturistas, nadadores... todos esses começam
cedo. Para ser grande no esporte é necessário ser grande desde
pequeno.
Entretanto, isso não se mostra ser verdade quando se trata de
habilidades cognitivas. Línguas, assim como matemáticas, são mais
fáceis de se aprender quando velho do que ginástica olímpica. O
cérebro é mais maleável que o resto do corpo.
Ora, certamente alguém que faz uma
coisa desde pequeno e continua fazendo habitualmente por
toda a vida será mais habilidoso do que quem começou vinte anos
depois. Entretanto, isso não quer dizer que quem começou vinte anos
depois não possa alcançar a excelência. No caso das línguas, não há
nenhum indício de que não se possa alcançar a fluência "depois de
velho".
Alguns cientistas certas vezes disseram com toda a
infelicidade com que é possível dizer algo que "crianças adquirem,
e adultos aprendem" língua. Ora, o que é essa aquisição? Aquisição
é você pegar uma língua sem estudá-la. Foi assim que
você passou a falar a sua primeira língua.
Mas por que crianças adquirem? Porque ela não
está tentando aprender. Ela está sendo sutilmente
obrigada a falar em determinada língua porque não há nenhuma
outra língua sendo falada ao redor dela. É interessante perceber
que as pessoas aprendem melhor quando são obrigadas a aprender
devido às situações em que se encontram.
Ademais, desde o nascimento até a fluência as crianças se
comunicam e ouvem comunicarem entre si por cerca de dois, três
anos. Já pensou que chique que as crianças na França falam
francês? Ora, mas é óbvio.
Alguns YouTubers disseram que "não é possível aprender inglês
por osmose". Eu digo que é sim, mas, para um adulto simplesmente
não vale a pena. Aprender por osmose demora muito tempo. Adultos
têm uma habilidade que a maioria das crianças não exerce: o
aprendizado consciente.
O segredo para aprender línguas
é exposição. É possível aprender por osmose, mas
melhor do que isso é aprender por contexto.
O período crítico afirma que há uma idade melhor para aprender
línguas. Entretanto, quando adultos estudam uma língua estrangeira
eles geralmente têm um desempenho melhor que crianças. Por quê?
Porque adultos são capazes de cultivar disciplina, de demonstrar
compromisso.
Crianças, por sua vez, têm outra vantagem: a
brincadeira.
Uma vez li
uma postagem de uma mulher que estava aprendendo a tocar
violão. Isso nunca saiu da minha cabeça:
"Quando eu tinha onze anos (...) eu
não tinha ritmo, não conseguia sincronizar minha língua com meus
dedos, era consistentemente agudo, etc. etc.
Outras crianças zombavam de mim. Mas meu eu de onze anos não
ligava. Meu eu de onze anos praticava, mas ela
também pensava que ser capaz de tocar a
pantera cor de rosa fazia dela incrível (...)
"Agora eu estou tentando aprender a
tocar guitarra. É bem diferente (...) e eu tenho dificuldades
(...). Às vezes eu não quero tocar
porque eu sei que eu sou ruim na guitarra, e
saber que eu tenho habilidades melhores no saxofone tornam essa
tarefa ainda mais
frustrante.
"Mas então eu lembro que eu preciso
pensar como uma criança. (...) Todo pequeno progresso ainda é
progresso. Humildade é uma grande
parte do aprendizado (...). Esqueça o quanto você não sabe e
concentre-se no quanto você ainda tem a aprender -- Isso é
divertido!
(...)"
Se a gente prestar atenção nesse comentário a gente vê a força
que a criança tem sobre o adulto: menos ansiedade, menos cobrança,
menos perfeccionismo. O adulto vê que está falhando e se crucifica
por não ser um mestre depois de duas horas de prática. A criança
por vezes nem liga que está falhando.
Isso é, quando o faz por prazer. Professores têm uma
habilidade particularmente especial para esmagar sonhos e destruir
autoestimas.É focada na aquisição, no contexto, no aprendizado
inconsciente em vez de em decorar tabelas
Crianças costumam adquirir, e
adultos costumam aprender, mas tanto a criança
quanto o adulto podem aprender tanto pela aquisição quanto
pelo estudo formal.
A maioria dos métodos de aprendizado não é tão eficiente
porque eles focam só na parte formal. Por causa
disso a gente acaba vendo um monte de gente que aprende melhor na
internet ou no videogame do que em cursos.
Ao meu ver, a forma ideal de se aprender é
majoritariamente informal. É focada na
aquisição, no contexto, no aprendizado inconsciente em vez de em
decorar tabelas. Na verdade, focar em
gramática, memorização e tabelas nos estágios iniciais costuma ser
prejudicial.
Isso não quer dizer que cursos ou professores são do
mal ou uma perda de dinheiro, mas sim que cursos e professores
bons se focam em atividades e em proporcionar contexto para tornar
a mensagem compreensível em vez de em decoreba, tabelas de
gramática e coisas do gênero. Ao meu ver, aprender o
significado das palavras é mais importante do que aprender a ordem
das palavras. Construir vocabulário é mais importante que gramática
-- se você entende as palavras, a gramática você pega só de ouvir
as pessoas falando. E se for imperfeito, tudo
bem. Seu português é perfeito?
Se você está querendo aprender qualquer habilidade
cognitiva aos trinta anos, você pode. Tocar música
(até violino!), aprender matemática avançada, aprender a
falar inglês (ou árabe) -- essas são coisas que você pode. Não que
você não possa aprender ginástica olímpica agora, mas é mais
provável você se tornar um campeão mundial de olímpiadas de
matemática começando agora do que de esportes olímpicos.
Espero que esse texto tenha sido útil e esclarecedor. Ao longo
dele há vários links complementares ao assunto. São de vídeos em
inglês, mas todos possuem legendas. Recomendo que os
assista.